παιδεία

  1. ΠΑΙΔΕΙΑ
Δόθηκε στην δημοσιότητα πριν λίγο καιρό η Έκθεση Πισσαρίδη, η οποία επιχειρεί ή φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα κείμενο αναφοράς για την ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας κατά την τρέχουσα δεκαετία. Στο πλαίσιο του διαλόγου που εξελίσσεται λοιπόν, θα ήθελα να εστιάσω το σημείωμα αυτό στο πεδίο της εκπαίδευσης και να σχολιάσω κάποια από τα σημεία που εντάσσονται στο πεδίο αυτό.
  1. ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Επειδή κάποιοι δεν καταλαβαίνουν ή κάνουν, ας το ξαναπιάσουμε το πράγμα απ’ την αρχή. Υπάρχει μια είδηση. Ο Σταύρος Θεοδωράκης επέστρεψε τα χρήματα της επιχορήγησης που εισέπραττε το Ποτάμι. Εν όλω 500.000. Πάμε μια κι ολογράφως να μάς κάτσει καλύτερα. Πεντακόσιες. Χιλιάδες. Ευρώ.

Θεματικες Ενότητες

ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Κι εκεί που είπαμε ότι θα δούμε επιτέλους κάποιες πιο ξέγνοιαστες μέρες ήρθε το μαύρο και σκούρυνε ακόμα περισσότερο. Μπορεί να γίνει πιο μαύρο το μαύρο; Μπορεί, είναι η απάντηση αν δεν υπάρχει το όνειρο και η ελπίδα. Τι ζούμε καθημερινά;
Τι σημαίνει "εκτός σχεδίου, νόμιμη δόμηση"; Προσοχή, εδώ δεν μιλάμε για την "παράνομη" δόμηση, για τα "αυθαίρετα" δηλαδή, αλλά για νομιμότητα με χαρτιά και βούλες! Γενικά, οι Έλληνες μπορούν να χτίσουν εντός των εγκεκριμένων σχεδίων πόλων, με τους όρους δόμησης που ισχύουν σε κάθε σχέδιο πόλεως του δήμου ή της κοινότητας που ενδιαφέρονται -οι Έλληνες.
Ποιος εκτρέφει τη βία; Οι άνθρωποι που μεγάλωσαν με το Κοράνι αγκαλιά; Έχει ευθύνη η Δύση για την ισλαμική τρομοκρατία; Και αν το ζήτημα δεν είναι θρησκευτικό, τότε είναι γεωπολιτικό, οικονομικό, πολιτισμικό; Μια συζήτηση του Ινστιτούτου π²- πρόοδος στην πράξη.
Έστω κι αν η επιστημονική κοινότητα αδυνατούσε να προσδιορίσει το πότε, ήταν βέβαιο ότι κάποια στιγμή θα εκδηλωνόταν μια πανδημία, με την τελευταία να χρονολογείται από το 1918, γνωστή και ως «ισπανική γρίπη».