ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ – ΑΝΑΠΤΥΞΗ

  1. ΚΟΙΝΩΝΙΑ
  2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
  3. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Είναι ντροπή να πετάμε ασκόπως πάνω από το 1/3 της τροφής που παράγουμε παγκοσμίως, όταν την ίδια στιγμή 1 στους  9 ανθρώπους (800 εκατομμύρια δηλαδή) στη Γή πηγαίνει  για ύπνο το βράδυ νηστικός και πεινασμένος. Αναδημοσιεύουμε τον πρόλογο του γευσιγνώστη Δημήτρη Αντωνόπουλου*  στο βιβλίο “Food Waste – Οδηγός Επιβίωσης” που επίκειται  η κυκλοφορία του,  που […]
  1. ΚΟΙΝΩΝΙΑ
  2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
  3. ΥΓΕΙΑ
Είναι πολλές οι απειλές που αντιμετωπίζει σήμερα η ανθρωπότητα και ο πλανήτης Γη. Κλιματική αλλαγή, πυρηνικό ολοκαύτωμα, άγνωστες πανδημίες, μαζικές μετακινήσεις πληθυσμών, χρηματο-οικονομική κατάρρευση, εκτροχιασμός στην  ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης και της γενετικής τεχνολογίας και τέλος, αλλά όχι λιγότερο σημαντική, η απειλή της αναρχίας στον κυβερνοχώρο όπου ηλεκτρονικές επιθέσεις μπορούν να ενεργοποιήσουν και να γιγαντώσουν […]
  1. ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ
  2. ΚΟΙΝΩΝΙΑ
  3. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Το Ινστιτούτο Π2 (Πρόοδος στην Πράξη) εισέρχεται με την αλλαγή του χρόνου στο δεύτερο έτος από την επαναλειτουργία του τον Φεβρουάριο του 2020. Δυστυχώς, λίγες ημέρες μετά την επανεκκίνησή μας προέκυψε η λαίλαπα της πανδημίας  και οι διάφοροι, συνεπακόλουθοι εξ αυτής περιορισμοί. Ζήσαμε ως κοινωνία και ανθρωπότητα πρωτόγνωρες καταστάσεις που σε μεγάλο βαθμό κλόνισαν συθέμελα […]
  1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
«Ανάπτυξη στην πράξη» από το νεοσύστατο Ινστιτούτο Π² στην Αθήνα και «Φοροδιαφυγή και Πολυνομία - οι αόρατοι εχθροί της ανάπτυξης» από τη διαΝΕΟσις και τον Ευρωπαϊκό Δήμο στις Βρυξέλλες. Κοινός παρονομαστής συγκεκριμένες πρακτικές λύσεις με ουσιαστικές στοχεύσεις για τα διαχρονικά προβλήματα που εμποδίζουν την πραγματοποίηση επενδύσεων και την επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα.
  1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Γρήγορα έγινε αντιληπτό πως τα εργαλεία της νομισματικής πολιτικής δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά το πρόβλημα της ρευστότητας στο πλαίσιο περιορισμού της διαφαινόμενης ύφεσης και σχεδόν άμεσα επιστρατεύθηκε το κεϋνσιανό μοντέλο της επεκτατικής δημοσιονομικής πολιτικής με προγράμματα μαμούθ χωρίς προηγούμενο στην παγκόσμια οικονομική ιστορία.
  1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Το ‘γαλλικό κλειδί’ των οικονομολόγων – η υπόθεση ceteris paribus δηλαδή ‘όλα τα λοιπά παραμένουν σταθερά’ -  καταρρέει δραματικά, με συνέπεια να αφήνει τις συνήθεις αναλύσεις των οικονομολόγων ξεκρέμαστες.
  1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Ευτυχώς υπάρχει και μια ακόμα μορφή κεφαλαίου, που θα μπορούσε να λειτουργεί αντίρροπα σε κρίσεις και πανδημίες. Είναι το κοινωνικό κεφάλαιο – αυτό που δημιουργείται από την διασύνδεση και συναναστροφή των ανθρώπων.
  1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Ο κόσμος, όπως τον γνωρίσαμε μεταπολεμικά, έχει παρέλθει. Βρισκόμαστε σε μεταβατική φάση, όμως, δεν ζούμε το τέλος της παγκοσμιοποίησης αλλά την αναδιάταξη και τον μετριασμό της.

Θεματικες Ενότητες

ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Αν αποτελούσα μέλος των καφετζούδων της κοινωνιολογίας, θα επιχειρούσα αυτό τον προβοκατόρικο χρησμό: η πανδημία θα δώσει την χαριστική βολή στην κλασική μουσική. Αναφέρομαι στη συνήθεια ακρόασης αυτού του corpus μουσικής που δεν καταφέρνουμε καν να την ορίσουμε : «Σοβαρή μουσική» (ας προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε αυτόν το χαρακτηρισμό στον Haydn, τον Mozart, ακόμα και στον […]
Το Ινστιτούτο Π2 (Πρόοδος στην Πράξη) εισέρχεται με την αλλαγή του χρόνου στο δεύτερο έτος από την επαναλειτουργία του τον Φεβρουάριο του 2020. Δυστυχώς, λίγες ημέρες μετά την επανεκκίνησή μας προέκυψε η λαίλαπα της πανδημίας  και οι διάφοροι, συνεπακόλουθοι εξ αυτής περιορισμοί. Ζήσαμε ως κοινωνία και ανθρωπότητα πρωτόγνωρες καταστάσεις που σε μεγάλο βαθμό κλόνισαν συθέμελα […]
«Η δουλειά του δάσκαλου είναι να τεχνουργεί ανθρώπους. Να αναλώνεται τίμια, να ετοιμάζει τα πλάσματα που θα ζήσουν όχι στην φύση αλλά στον πολιτισμό, όχι στην ζούγκλα αλλά στην πόλη. Ενώ όλοι οι άνθρωποι που πλάθει ο δάσκαλος κάνουν ο καθείς το δικό του επάγγελμα και είναι ο καθείς μια ψηφίδα στο ενιαίο ψηφιδωτό της οικονομίας της αγοράς, εμείς με τον καιρό εχάσαμε τον ιδρυτικό χαρακτήρα της λειτουργίας του δασκάλου. Και την δουλειά του την επήραμε σα μια από τις πολλές δουλειές των ανθρώπων. Ένα επάγγελμα ρουτίνας. Μια μονάδα εργασίας όμοια με τις άλλες βλέπουμε και στο δάσκαλο.»
Ένας μανδύας γυαλιστερός και σκοτεινός ο φόβος μας για το άγνωστο που μας τύλιξε, που βάρυνε τα βήματα μας αλλά μάθαμε να ζούμε μ’ αυτόν, να μη τρομάζουμε στο θρόισμα του, να κρύβουμε στις πτυχές του τις εικόνες από τα λυόμενα νοσοκομεία της Ισπανίας, να σκεπάζουμε τα φώτα από τις νυκτερινές φάλαγγες του Μπέργκαμο, να […]